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Voltando à ativa

Depois de um longo tempo sem blogar nada, estou de volta. A partir de hoje, pretendo postar pelo menos duas vezes por semana, deixando aqui as impressões de quem que tem passado por experiências bastante enriquecedoras para a vida.

Para começar, dois textos enviados por amigas que vale a pena serem lidos: um para rir, outro para refletir.

Beijos e até qualquer hora!

Oi, pessoal!
Quero vê-los sempre a sorrir!
Aproveite esses
20 motivos para soltar o riso:

1.O pai da Malu Mader é o Malu Fader
2.Eu não matei, mandei o Maurício Mattar
3.Você não tem, mas o Frankstein
4.Eu não vou furar. O Juca Kfouri
5.Aquilo todo mundo vê... Até o Clodovil
6.Todo mundo só morre uma vez, mas a Alanis Morissete
7.Eu pulo do barranco. O Luciano do Valle
8.Você já morou nos EUA? A Marylin Monroe
9.Você faria papel de trouxa? A Betty Faria
10.Eu acordo mais tarde. E o Edir Macedo

MixPlanet.com.br

11.Ninguém queria pagar a conta. A Cassia Kiss
12.Eu pinto paredes. E o Jânio,Quadros
13.O marido da Hilda Furacão é o Tony Tornado
14.O Pateta usa o teclado. E o Mickey Mouse
15.Eu escovo os dentes 4 vezes ao dia. E o Joãozinho Trinta
16.Você já esteve na Europa? A Adriana Esteves
17.Eu fumo. E o Celso, Pitta
18.Eu gosto de chá gelado. E o Clark Kent
19.Eu fujo. O Chiquinho Scarpa
20.Você riu dessas piadas sem graça? NÃO? O Damon Hill
BOA SEMANA!

DEPENDE DO PONTO DE VISTA

Você diz que é um sapo e eu juro que é um cavalo!

Lição:

Este desenho nos ensina claramente que devemos sempre respeitar as outras opiniões.
É necessário esperar e ouvir atentamente os outros porque eles também têm o seu ponto de vista.

Respeitar a opinião dos outros é olharmos para a mesma verdade e sabermos que esta poderá ser vista de forma bem diferente por cada um;

E assim, com toda certeza, deixar de cometer injustiça com as precipitações.

O charme do desenho e sua lição enigmática consiste no fato de que, "na história nada muda e mesmo assim, tudo é completamente diferente".

(Aldous Huxley)

"O que move uma pessoa não são os músculos, e sim a força do pensamento".

E aí, galera a 704! Tudo bem? Pois é, encontrei esse outro texto e o achei bem interessante e informativo e o estou postando como segunda opção de escolha para vocês comentarem pelo meu e-mail, ok?

Aproveitem a leitura e tenham um fim de semana iluminado.

Se desejarem deixar algum comentário aqui no Blog, fiquem à vontade. Vou gostar muiiito! Beijos!

Artigos

EDUCAR, SIM. PROIBIR, NÃO

Há um caminho simples: proibir. Há o caminho correto: educar. Pois cidadãos responsáveis e consumidores conscientes se forjam com informação.

Até recentemente, a sociedade entendia ser a educação tarefa exclusiva de pais e professores. Sabiamente, esse conceito evoluiu. Cobra-se, agora, o compromisso de educar também de veículos de comunicação, publicidade, artes, esportes etc. Não poderia haver reivindicação mais justa dada a importância da educação – desde que não se esqueça o essencial: a responsabilidade de pais e professores continua sendo intransferível.

O Conar aplica o Código Brasileiro de Auto-regulamentação Publicitária, que cuida da publicidade em geral e que acaba de ser atualizado e ampliado em relação aos anúncios de produtos e serviços destinados a crianças e adolescentes.

A auto-regulamentação recomenda que a publicidade seja um fator coadjuvante aos esforços de formação de crianças e adolescentes, contribuindo para o desenvolvimento positivo das relações entre pais e filhos, alunos e professores etc., sempre respeitando a ingenuidade, inexperiência e sentimento de lealdade dos menores.

O Código recomenda ainda que os anúncios não desmereçam valores sociais ou provoquem discriminação, em particular daqueles que não sejam consumidores do produto, tampouco associem crianças e adolescentes a situações incompatíveis com sua condição, sejam elas ilegais, perigosas ou socialmente condenáveis.

Mais: a publicidade, entre outras recomendações, não deve:

- impor a noção de que o consumo do produto proporcione superioridade ou, na sua falta, a inferioridade;
- provocar situações de constrangimento aos pais com o propósito de impingir o consumo;
- empregar crianças e adolescentes como modelos para vocalizar apelo direto, recomendação ou sugestão de uso ou consumo, tipo “peça pra mamãe comprar...” ou “faça como eu, use...”.

Essas recomendações e outras mais (confira em www.conar.org.br) são, do ponto de vista do Conar, contribuições muito mais efetivas à formação dos futuros consumidores do que a simplista proibição das mensagens.

Lembrando Bertrand Russel: para todo problema complicado existe uma solução simples, rápida, de baixo custo e... errada. O Conar acredita que proibições de publicidade de qualquer espécie se originam de uma compreensão deturpada do poder e alcance da comunicação mercadológica.

Confunde-se a publicidade com o ato de consumir, como se toda pessoa exposta a ela corresse à loja mais próxima para gastar o que não tem com aquilo que não precisa ou que lhe possa causar dano.

E mesmo que o fizesse, a presunção da comunidade publicitária é que todos os produtos à disposição do público são seguros para o consumo, em especial aqueles destinados a crianças.

Além do mais, a Constituição não admite o banimento da publicidade. E, saliente-se, já existem parâmetros amplos de proteção para as crianças: o Código de Defesa do Consumidor proíbe, chegando a criminalizar, a publicidade abusiva, em cuja definição se enquadra qualquer anúncio que se aproveite da deficiência de julgamento e experiência da criança. Já o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê a intervenção do Ministério Público diante de ato ou fato que ofenda ou prejudique a incolumidade ou formação dos menores.

Os anunciantes, agências e veículos, reunidos voluntariamente no esforço da auto-regulamentação, acreditam que reforçando a educação para o consumo e para os hábitos saudáveis estarão contribuindo para que crianças e adolescentes desenvolvam estrutura intelectual sólida, que lhes valerá para o resto da vida. Por isso, o Conar reconhece a importância de projetos como o “Formando hoje o consumidor de amanhã”, do Ministério da Justiça, e o “Programa de Educação para o Consumo”, da Fundação Procon/SP, que visam formar um consumidor consciente, crítico e participativo. Registra ainda os esforços da Escola de Aplicação da USP, para alunos do 1º e 2º anos do ensino fundamental, com o projeto “Educando para o consumo” e, no âmbito das cidades, a introdução da matéria “Estudos Básicos de Direito do Consumidor” no conteúdo curricular do 1º grau, como fez São Paulo.

Educar, sim. Proibir, não.
Gilberto C. Leifert, Bacharel em Direito pela Universidade
de São Paulo, é presidente do Conselho Nacional
de Auto-regulamentação Publicitária, Conar.

Bibliografia: http://www.conar.org.br/html/artigos/211006.htm

E como sugestão de leitura para os pais, através de pesquisa pessoal, seguem alguns títulos bem atuais:

Questões sobre os textos:

1. Qual é o assunto, o tema do texto postado abaixo?

2. Você tinha conhecimento dessas informações repassadas por ele?

3. Na sua opinião é válido conhecer como utilizar o computador de maneira ética?

4. Há alguma outra informação atualizada sobre o tema que gostaria de repassar?

TRABALHO PARA A TURMA 704

Após a leitura atenta do texto postado abaixo, responda as questões propostas sob a forma de texto para o meu e-mail (sayonara.marcia@bol.com.br), seguindo as orientações das páginas 58 a 60 do seu livro didático.

TEXTO 1

Como pequenos delitos na net podem te comprometer

Por Guss de Lucca

A internet surgiu em meados da década de 90 e até agora ainda parece uma terra de ninguém quando o assunto é crime e castigo. Obviamente algumas questões, como a da pornografia infantil e do terrorismo, não carecem grandes discussões e são condenáveis na maior parte dos países.

Mas além do óbvio, quais ações uma pessoa comum pode tomar utilizando a internet para ser incriminada legalmente? Muitos podem não saber, mas downloads de músicas e difamação de pessoas em blogs ou chats são considerados crimes perante a lei.

“É importante pensar que qualquer ação que na vida real constituiria crime é quase sempre um crime na internet”, afirma o advogado Marcelo André Bulgueroni, consultor jurídico do Unibanco.

Segundo ele, o download de música em provedores como o Kazaa e LimeWire é enquadrado como crime de direito autoral pela nossa legislação, principalmente para o jovem que disponibiliza aos outros as músicas em formatos populares, como o MP3.

Por conta disso, a Associação da Indústria Fonográfica da América (RIAA) abriu até este mês 3.249 processos contra internautas, visando desencorajar o uso das redes gratuitas de compartilhamento de arquivos.

Como as operadoras de telefonia não tem obrigação de revelar a identidade de seus clientes, a RIAA abriu processos sem identificação dos acusados e espera conseguir em breve os nomes via intimações judiciais.

Além disso, acredita-se que a associação deve iniciar em breve a aplicar tais processos internacionalmente, começando muito provavelmente pelo Japão, país que apesar de ser um dos recordistas em compartilhamento de MP3, já possui leis que penalizam tal pratica.

“Existe uma dificuldade de fiscalização, porque é difícil juntar a evidência digital do quanto a pessoa compartilha ou baixa sem checar diretamente seu micro. Isso é possível, porém muito trabalhoso”, conta Marcelo.

Outro tipo de violação comum entre jovens internautas é o crime contra a honra, que envolve injúria, calúnia e difamação. O exemplo mais comum é o do rapaz que envia uma foto de sua ex-namorada nua para um fórum de discussão, permitindo que a mesma seja copiada e difundida em outros websites.

Nesse caso o grande problema é conseguir provar por meio de uma investigação que ele foi o primeiro a colocar a imagem na internet. Se isso acontecer, o jovem será julgado e condenado da mesma forma como se tivesse publicado a foto num jornal. “O crime é o mesmo, muda apenas o meio pelo qual ocorre, pois seus impactos, iniciados na rede que costuma-se chamar virtual, são bem reais para o ofendido”, esclarece Marcelo.

Um exemplo famoso desse tipo de delito foi o caso da Giovanna, festa organizada anualmente pelos alunos da GV, onde participantes foram fotografados em momentos de intimidade e tiveram seus rostos estampados em diversas páginas. Por conta da falta de evidências ninguém foi preso, mas os estudantes identificados como responsáveis foram expulsos da instituição.

Apesar de difamações em chats integrar os assim chamados crimes de honra, é muito difícil levar um problema desse tipo a julgamento. “É preciso que a vítima faça um boletim de ocorrência numa delegacia e o encaminhe ao Tribunal Especial (ex-Pequenas Causas), onde o juiz poderá solicitar ao provedor do chat o IP do micro do usuário”, explica Marcelo, lembrando que é importante que a pessoa conserve em seu micro uma prova eletrônica do crime, pois tais evidências quando impressas perdem muito de seu valor.

É importante lembrar que atualmente estão em andamento mais de 150 projetos ligados a questão dos delitos na internet, e entre os mais sensatos destaca-se o projeto de lei número 84/1999, que visa simplesmente preencher os pontos que o código penal não consegue alcançar com seu texto atual, prevendo crimes ocorridos na net e definindo suas penas.

Seguindo suas propostas, os provedores seriam responsáveis por registrar boa parte dos passos de seus usuários, visando facilitar uma investigação e mantendo as provas dos possíveis crimes devidamente catalogadas. Obviamente tais registros só seriam acessados quando solicitados pela polícia, da mesma forma que acontece com as quebras de sigilos bancários e grampos em linhas telefônicas.

Até agora muitos dos crimes citados são cometidos diariamente por pessoas de todo o país, e a falta de definição penal, as dificuldades no que diz respeito a investigação e o desconhecimento do grande público do caráter jurídico dessas práticas destacam-se como os grandes responsáveis disso.

Mas o que o internauta brasileiro deve ter em mente é que é sua responsabilidade manter seu micro protegido ao acessar a rede mundial de computadores e que, sempre que possível, ele deve manter-se informado sobre o que existe de concreto na legislação em relação à internet e ao mundo real que o cerca.